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PELLEA è un progetto di ricerca finanziato dalla Commissione Europea che mira a sviluppare soluzioni e prodotti utili a interpretare, attuare e promuovere l’uso del metodo del portfolio nell’istruzione, con particolare attenzione al settore delle nuove tecnologie.Il progetto include una sperimentazione di azioni di formazione dei formatori, che si realizza in vari Stati Europei con lo scopo di aiutare i professionisti della formazione ad assumere il portfolio elettronico come metodo di insegnamento
Questo documento presenta le attività di formazione dei formatori da svolgere in Italia nel periodo ottobre – novembre 2005, realizzate da CSCS , in contemporanea a quelle realizzate da altri partner del progetto nei vari paesi membri. Esso fornisce informazioni pratiche sui contenuti e sul programma educativo sperimentale indirizzato ai formatori.
I corsi tenuti nei diversi paesi sono simili in termini di obiettivi, risorse impegnate, tempo e materiali da impiegare e l’impiego di metodologie condivise permette inoltre di avere una base di dati comuni per effettuare un controllo della qualità delle attività svolte.
Si definisce pertanto, nelle pagine che seguono, il setting del corso e le caratteristiche dei partecipanti, mettendo in evidenza i requisiti di base richiesti per accedere al Training for Trainers di PELLEA e si descrivono le caratteristiche dello staff che gestisce la formazione dei formatori.
In seconda battuta, questo documento definisce gli obiettivi della formazione formatori in termini di conoscenze e competenze da acquisire e poi la struttura del programma educativo e le attività che devono compiere a distanza i partecipanti con il supporto dello staff PELLEA.
Il corso si rivolge alle seguenti tipologie di persone:
- Insegnanti e formatori impegnati nella formazione di adulti o giovani
- Progettisti della formazione
- Consulenti, counsellor, orientatori
- Professionisti dello Sviluppo delle risorse umane
- Esperti del mondo della formazione o dell’educazione in genere
I partecipanti saranno invitati a cooperare con l’obiettivo di promuovere l’introduzione del metodo del portfolio nello svolgimento delle proprie attività professionali. A tal fine, per partecipare è necessario operare nel mondo della formazione o dell’educazione in generale.
I formatori che organizzano e gestiscono il corso del progetto PELLEA sono professionisti senior del settore che hanno contribuito alla realizzazione del progetto stesso.
Staff organizzazione
Leader di progetto: ................... Giovanni Crisonà
Segreteria organizzativa: ........... Rosanna Ancona
Il corso risponde ai bisogni formativi dei partecipanti che sono interessati ad integrare il metodo del portfolio fra i metodi già utilizzati per svolgere il proprio lavoro.
L’obiettivo principale è pertanto di fornire le abilità di base necessarie per adottare, in differenti contesti educativi o formativi, il metodo del portfolio elettronico delle competenze.
Per tale ragione, il corso per formatori punta ai seguenti obiettivi:
· Conoscenza generale del portfolio come metodo di insegnamento
· Conoscenza dei processi e delle buone prassi, a livello europeo e non solo, circa l’e-portfolio
· Conoscenza delle risorse rese disponibili dal progetto europeo PELLEA, per il metodo portfolio
· PELLEA e gli strumenti disponibili per l’on-line portfolio
· Capacità generale di impiegare il metodo del portfolio come strumento di insegnamento
· Abilità di strutturare e gestire un percorso di apprendimento dello studente basandosi sul metodo dell’e-portfolio
Il corso è articolato in due sessioni residenziali di un giorno (che si svolgono in via Puccini 80 a Pistoia) ciascuna intervallate da un mese di attività a distanza.
Prima dell’avvio del corso vengono forniti dei materiali di supporto dei quali viene richiesta la lettura.
La prima giornata è dedicata a prendere dimestichezza con il metodo portfolio, i suoi obiettivi, il suo valore aggiunto, gli strumenti tradizionali ed innovativi per implementarlo; si focalizzano anche, in questo primo incontro, gli output che un formatore può attendersi integrando il metodo del portfolio delle competenze nelle proprie pratiche.
Il principale risultato che si ricerca con questo primo incontro consiste comunque nel far acquisire l’abilità, al formatore partecipante al corso, di utilizzare il metodo Portfolio per ricostruire il proprio profilo professionale e personale.
Completata questa prima parte introduttiva, i participanti vengono invitati a trasferire il metodo Portfolio nelle loro pratiche di insegnamento.
L’incarico che viene affidato a ciascun partecipante consiste nell’individuare un gruppo di studenti con cui condividere e implementare il metodo del portfolio.
Il tutoraggio a distanza, essenziale in questa fase, consiste nel supportare i partecipanti con adeguati feedback ed eventuali proposte di soluzione, sia riguardo le eventuali problematiche tecniche emergenti, sia riguardo il metodo in sé.
La piattaforma di collaborazione online è altrettanto importante ed ha la finalità di creare un sapere di gruppo e stimolare la partecipazione attiva sia fra i formatori che fra gli studenti coinvolti.
Nella seconda giornata residenziale i partecipanti focalizzano le buone prassi sperimentate e razionalizzano il processo formativo sostenuto integrando reciprocamente le informazioni inerenti l’esperienza individuale. Nella giornata vengono approfondite le soluzioni adottate durante la formazione a distanza e vengono dettagliati i limiti e gli ambiti di autoapprofondimento necessari e che saranno oggetto del percorso di sviluppo personale del formatore successivo al corso.
Al termine della giornata, i formatori saranno certificati con il rilascio dell’attestato e i loro nominativi saranno pubblicati online in eduropa.it.
Prima giornata – 10.10.05 - via Puccini 80 Pistoia
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9.00 |
Benvenuto e presentazione dei partecipanti e dello staff |
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9.30 |
Che cos’è il Portfolio individuale delle competenze e perché adottarlo in un percorso formativo? |
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11.00 |
Coffee break |
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11.30 |
PELLEA risorse e e-tools per il Portfolio elettronico delle competenze |
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13.00 |
Lunch break |
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14.00 |
Come fare? Inizia a costruire il tuo Portfolio |
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15.30 |
Coffee break |
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16.00 |
Come fare? Integrare un e-Portfolio come metodo di insegnamento per i tuoi studenti |
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16.00 |
Come fare? Formazione a Distanza, preparazione e compiti da svolgere per raggiungere la seconda giornata |
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17.00 |
Come fare? Materiali disponibili per la formazione sull’e-portfolio |
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18.00 |
Closure of Day 1 |
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Studio dei materiali didattici forniti
Partecipazione al forum di discussione
Presentazione del metodo Portfolio e degli strumenti online per la gestione del portfolio a un gruppo di almeno 3 studenti
Inizio del lavoro con gli studenti e assegnazione loro di compiti finalizzati alla realizzazione di un Portfolio elettronico
Feedback e interazione con la struttura PELLEA: per supportare i frequentatori nella acquisizione del metodo fra le proprie risorse di insegnamento
Letteratura: links e documentazione |
Seconda Giornata – 10.11.05 - via Puccini 80 Pistoia
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9.00 |
Benvenuto e feedback da parte del tutor FAD |
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9.30 |
Feedback dei partecipanti: esperienze positive e negative; difficoltà incontrate; valutazione e commenti degli studenti raccolti nei mesi di sperimentazione a distanza |
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10.30 |
Confronto aperto: sommario del responsabile dell’attività PELLEA |
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11.00 |
Coffee break |
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11.30 |
Le migliori prassi per integrare l’electronic portfolio nei corsi di formazione sulle nuove tecnologie |
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12.00 |
Quality evaluation forms e discussione |
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12.30 |
Consegna del PELLEA Certificate |
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13.00 |
Lunch break e Chiusura del corso | | 
